آبنما كار: رئیس موزه دانشگاه علامه طباطبایی ضمن اعلام ˮتقویت عناصر هویتی دانشگاهˮ بعنوان هدف تشكیل این مجموعه، از پیگیری این دانشگاه برای تولید كانون دانش آموختگان و هم پیوستن به اتحادیه موزه های بین المللی دانشگاهی اطلاع داد و تاكید كرد: تا قبل از این گستردگی و پراكندگی جغرافیایی خانواده دانشگاه، سبب می شد احساس تعلق به یك موجودیت مشترك به سختی به دست آید.
غلام رضا حداد در گفت وگو با ایسنا با بیان اینكه یك سال از افتتاح موزه دانشگاه علامه طباطبایی در مجتمع فرهنگی و آموزشی امام علی (ع) می گذرد، تصریح كرد: در ابتدا قرار بود این مكان فقط به مسجد و شبستان اختصاص یابد، اما در شرایط فعلی، درمانگاه دانشگاه، موزه، بخش اداری معاونت فرهنگی و نهاد نمایندگی رهبری هم در این مجتمع قرار دارند.
وی با بیان اینكه این موزه در جهت اجرای یك سیاست كلی كه از جانب دكتر سلیمی رئیس دانشگاه تعریف شد، به راه افتاده است، هدف از تأسیس آن را تولید و تقویت عناصر هویتی در دانشگاه دانست و توضیح داد: اهمیت این مورد از آن جهت است كه این دانشگاه، از تجمیع مجموعه ای از مدارس عالی، دانشسراها، دانشكده ها و دانشگاه هایی شكل گرفته است كه در زمان های مختلف، از 1336 زمان تاسیس مدرسه بازرگانی تهران تا قبل از انقلاب، در حوزه های مختلف علوم انسانی و اجتماعی در ایران فعالیت داشته اند.
رئیس موزه دانشگاه علامه طباطبایی همینطور اضافه كرد: این ها موجودیت های متمایز و متنوعی بودند كه پس از انقلاب در دو مجتمع علوم اداری بازرگانی و ادبیات و علوم انسانی جمع شدند و در سال 63 ادغام شده و به دانشگاه علامه طباطبایی تغییر نام یافتند.
حداد افزود: گستردگی (شامل بالغ بر 30 مجموعه) و پراكندگی جغرافیایی این مراكز سبب شد دانشگاه در تولید هویت یكپارچه خود با مشكل مواجه باشد و همینطور اینكه احساس تعلق به یك موجودیت مشترك و خانواده دانشگاه به سختی به دست آید.
وی در همین زمینه تلاش دانشگاه برای شناسایی و گردآوری عناصر تقویت كننده هویت آن در دوره جدید را خاطرنشان كرد و اظهار نمود: ساخت سردر برای دانشگاه، ساخت سرود دانشگاه، خریداری یك مجتمع آموزشی- تفریحی برای كاركنان و به صورت كلی تمركز بر آنچه به شكلی به برند دانشگاه مربوط می شود، همچون اقداماتی است كه در این راستا انجام شده است.
مدیر حوزه ریاست و روابط عمومی دانشگاه علامه طباطبایی همینطور از پیگیری برای تولید كانون دانش آموختگان اطلاع داد و اظهار داشت: سعی كردیم تا در سوابق دانشگاه جست و جو كرده و آنچه را كه به گذشته تاریخی دانشگاه مربوط هست، در قالب موزه جمع آوری نماییم.
حداد با اشاره به اینكه در این كار از طرح پژوهشی “نگارش تاریخ” در معاونت پژوهشی دانشگاه هم كمك گرفته شده است، بخش اصلی موزه را تایم لاین یا تاریخ شكل گیری دانشگاه از آغاز تابحال معرفی نمود و اظهار داشت: این تاریخ رویدادهای مهم دانشگاه از سال 1336 تاكنون، اشخاص مهم و تأثیرگذار، تصاویر، اشیاء و… را به نمایش می گذارد.
وی با اشاره به اینكه مـتأسفانه در كشور ما فرهنگ آرشیو بسیار ضعیف است، بیان كرد: در جابه جایی ها و نقل مكان ها طی 60 سال گذشته، عمده اشیایی كه می توانست برای ما جنبه تاریخی داشته و پرارزش باشد، از بین رفته است.
رئیس موزه دانشگاه علامه طباطبایی بخش های دیگر موزه دانشگاه علامه طباطبایی را آثار قلمی و مطبوعات انتشار یافته طی سال های گذشته، هدایای بین المللی دانشگاه طی مراودات آن، جوایز دانشگاه و چهره های ماندگار و اساتید برتر عنوان كرد و با اشاره به اینكه پدر برخی علوم از اعضای هیئت علمی این دانشگاه هستند، افزود: بخش ویژه موزه این دانشگاه، متعلق به فردی است كه عنوان دانشگاه به نام او مزین شده است.
حداد با تاكید بر اینكه كمتر به ابعاد شخصیتی “علامه طباطبایی” پرداخته شده است، افزود: وظیفه خود دانستیم با عنایت به اینكه دانشگاه به نام ایشان نام گذاری شده، توجه ویژه ای به این شخصیت داشته باشیم؛ به همین خاطر اتاقی را در موزه تولید كردیم كه به ایشان اختصاص یافته است. این اتاق دارای یك پنجره شیشه ای رو به ورودی مجتمع امام علی (ع) بوده و در اوقات تعطیلی موزه هم قابل دیده شدن است.
وی اضافه كرد: بازسازی این اتاق بر مبنای تصویری از اتاق مطالعه ایشان انجام شد و بعد مجسمه سوپر رئال مرحوم طباطبایی و چند تن دیگر همچون شهید مطهری و هاتری كربن كه یادآور همنشینی های علمی و فلسفی مرحوم علامه با ایشان است، در آن قرار داده شد. همینطور برخی اقلام شخصی علامه طباطبایی و تصاویر ایشان به نمایش درآمده كه برای میهمانان خارجی بسیار جذاب است.
رئیس موزه دانشگاه علامه طباطبایی با اشاره به اینكه معمولاً در دانشگاه های فنی و صنعتی، دستاوردهای صنعتی آن ها به نمایش درمی آید، تأكید بیشتر موزه دانشگاه علامه طباطبایی را بر تاریخ دانست و اظهار داشت: امیدواریم بتوانیم در آینده دستاوردهای علمی دانشگاه را هم به صورت آرشیوی عرضه نماییم. همینطور پیوستن به اتحادیه موزه های بین المللی دانشگاهی در دستور كار قرار دارد.
حداد بخش عمده اشیای موجود در موزه را در رابطه با علم ارتباطات دانست و توضیح داد: در طول سال ها از اقلامی كه در رابطه با این علم بوده، از قبیل دوربین ها، نمایشگرها، میز تدوین و…، به خوبی حفاظت شده كه میراث دار آن ها دانشكده ارتباطات و دانشكده علوم اجتماعی هستند.
وی در مورد بازدیدهای این موزه تشریح كرد: در طول سال تحصیلی هفته ای 2 روز را بعنوان روزهای بازدید از موزه انتخاب كردیم و در آن روزها كارشناس موزه حضور داشت. این در شرایطی است كه در معاونت فرهنگی دانشگاه، از انجمن های علمی دعوت شده است تا دانشجویان را به شكل برنامه ریزی شده و در گروه های 20 نفره به موزه بیاورند.
رئیس موزه دانشگاه علامه طباطبایی همینطور از امكان بازدید عمومی از این موزه اطلاع داد و اظهار داشت: در این راستا تابحال اقدامی صورت نگرفته، اما اگر درخواستی برای آن وجود داشته باشد، امكان آن فراهم است.
حداد اضافه كرد: به صورت معمول این درخواست از سمت دبیرستان ها وجود دارد كه از دانشگاه بازدید داشته باشند؛ معمولاً در سال های پایانی متوسطه دانش آموزان را به منظور آشنایی بیشتر با فضای دانشگاه برای بازدید به دانشگاه ها می آورند و تابحال هم آماری بالغ بر 40 تا 50 مورد بازدید دانش آموزی، در سال، از دانشگاه داشته ایم و می توانیم موزه را در برنامه بازدیدهای دانش آموزی بگنجانیم.
وی برخی فعالیت های تعاملی این موزه را نمایش فیلم، عرضه كنفرانس و سخنرانی نام برد و اظهار داشت: فیلم معرفی دانشگاه و شخصیت علامه طباطبایی در موزه به نمایش درآمده و با استقبال خوبی همراه بوده است.
رئیس موزه دانشگاه علامه طباطبایی با اشاره به اینكه امكان همكاری دانشجویان در موزه بعنوان كارشناس فراهم است، اظهار داشت: امسال هم می خواهیم از ظرفیت های دانشجویی بعنوان كارشناس استفاده نماییم.
حداد، ماهیت موزه دانشگاه علامه طباطبایی را متفاوت دانست و با اشاره به اینكه دانشگاه های فنی و صنعتی نیازمند بودجه بیشتری هستند، تصریح كرد: در ابتدای امر با عنایت به حمایت ویژه رئیس دانشگاه جهت راه اندازی موزه مشكل خاصی نداشته ایم. همینطور برای ادامه راه آن، از آن جایی كه موزه بخشی روابط عمومی دانشگاه به حساب می آید، در بودجه مصوب با محدودیت های خاصی مواجه نبوده ایم.
About the Author
